Naše poradenské tímy sú aktívne v rámci globálnych partnerstiev a networkov, vďaka čomu dokážeme držať prst na pulze najnovšieho vývoja a v kombinácii s inovatívnymi prístupmi ponúknuť osvedčené riešenia v stredoeurópskom regióne i mimo neho.
Medzi našich klientov patria medzinárodné spoločnosti, české i slovenské firmy, investori, privátne holdingy, rodinné podniky, ale aj verejný a neziskový sektor. Naše poradenské tímy sa usilujú o vytváranie obojstranne výhodných partnerstiev a budovanie dlhodobých vzťahov.
Viac >>
Články & Štúdie
BLOG: Nestačí vedieť, čo vieme dnes
Čo vlastne znamená byť vzdelaný? Mať ukončenú školu, diplom alebo titul? Poznať veľa faktov? Vedieť sa orientovať vo svojom odbore? To všetko je dôležité. No v čase, keď sa svet mení rýchlejšie než kedykoľvek predtým, už nestačí iba to, čo sme sa naučili v škole. Potrebujeme rozumieť novým informáciám, vedieť ich posudzovať, prepájať súvislosti a učiť sa veci, ktoré sme ešte nedávno možno vôbec nepotrebovali. Základom vzdelania zostáva školstvo. Škola nemá dieťa či mladého človeka naučiť odpovede na všetky otázky, ktoré ho počas života čakajú. Mala by ho však vybaviť schopnosťou otázky klásť, hľadať odpovede, premýšľať a ďalej sa učiť. Aj preto je zaujímavé, ako sa v Európe začína hovoriť o gramotnosti. European Literacy Coalition prináša oveľa širšie chápanie tejto témy – gramotnosť nie je iba schopnosť čítať a písať, ale aj schopnosť pracovať s informáciami, rozumieť im a orientovať sa v meniacom sa svete. A dôvod na zvýšenú pozornosť je veľmi konkrétny. Podľa Európskej komisie jeden z troch 15-ročných v EÚ nedosahuje minimálnu úroveň čitateľskej gramotnosti. Pri dospelých v produktívnom veku má problémy s čítaním a písaním približne jeden zo štyroch. Tieto čísla hovoria niečo dôležité aj o vzdelávaní. Ak máme problém s gramotnosťou detí a mládeže, prirodzene sa pozeráme na školy. Ak však hovoríme o dospelých, ktorí už školské lavice opustili pred rokmi, otázka je širšia: kde a ako sa má človek vzdelávať ďalej? Veľká časť dospelého života sa odohráva v práci. Preto do tejto diskusie prirodzene vstupujú aj zamestnávatelia. Nie preto, aby nahrádzali školy, ale preto, že pracovné prostredie je jedným z miest, kde sa človek môže ďalej učiť, rozvíjať a prispôsobovať meniacim sa požiadavkám. Celoživotné vzdelávanie však nie je iba o kurzoch, certifikátoch či získavaní nových pracovných zručností. Je aj o tom, či si človek počas života zachová zvedavosť, schopnosť učiť sa a ochotu meniť vlastné poznanie. Iniciatíva European Literacy Coalition je zaujímavá aj tým, že prepája školy a učiteľov s výskumom, kultúrou, so zdravotníctvom, zamestnávateľmi, s médiami, digitálnym prostredím, rodinami a verejnými inštitúciami. Naznačuje tým jednoduchú, ale podstatnú vec: Vzdelávanie je spoločná úloha. Škola je jeho základom, nie koncom. Svet sa po poslednej hodine v škole nezastaví. A ak chceme, aby sa v ňom ľudia dokázali orientovať aj o desaťročia neskôr, nestačí ich naučiť, čo vieme dnes. Musíme ich naučiť najmä to, ako sa majú učiť aj zajtra.
Martin Krekáč Chairman & Founding Partner Jenewein Group, poradenská skupina LinkedIn www.headhunter.sk www.lobing.sk



















